上周的会议为我提供了一个机会，让我在高等教育中我最喜欢的一个领域做出贡献，并专注于我们个人和集体可以做些什么来增强学生的体验。这与工作存在的理由有关，因为我从根本上相信高等教育的变革力量。
会议涉及的领域包括:
•学生参与
•学生支持和福利
•教育问题:针对学生的专业发展计划和去殖民化课程
•学术自由和言论自由
•国际教育战略和国内国际化
提到了联合国可持续发展目标，信仰论坛和他们的ParliamentorsUKCISA(英国国际学生事务委员会)项目资助计划
演讲内容涵盖了支持自闭症谱系障碍学习者的学生生命周期方法、英国联合大学在学生入会方面的工作以及全国学生联合会在酒精影响方面的工作。后者强调，虽然年轻人很少喝酒，但他们在大学前的期望是，这是大学文化的一部分。开云体育主頁(欢迎您)分享的其他调查结果包括英国学术自由调查的信息，很大一部分学生始终支持学术自由。
对于我的职业生涯来说，有两个关键的实践经验。
播客/博客对学生参与度的影响
其中一个会议集中讨论了学生支持的发展变化，并反映了5分钟播客和博客作为学生交流的有效手段的日益增加的参与度。对于许多大学来说，这是一个具有挑战性的领域，所以我一定会探索如何扩展这种方法的使用。它还提出了一个问题，即学生手册是否概述了它的目的。学生手册目前的格式会继续存在，还是会被更短的信息来源所取代?我把这件事留给你来决定。
明确学生可以通过电话或skype联系教职员，而不仅仅是通过电子邮件或面对面
另一个收获是，听说改变为“三明治学生”提供的支持有一个意想不到的好处:前、中、后，尤其是一个变化，它真正惠及了住在校外的学生。这为他们的三明治学生提供了一个指导，并鼓励他们能够打电话/skype给他们的学术顾问/模块召集人，以及要求面对面的会议。这个指导是从第一阶段开始的，为他们离开校园做准备。这样做的目的是帮助学生们感觉更能以这种方式与工作人员联系——以前学生们认为这是一种障碍。
我们被告知，采取这种方法可以帮助学生在他们的三明治安置之前、期间和之后与校园更紧密地联系在一起。它还使问题能够早期发现，因为与以前相比，更多的学生从工作实习中联系工作人员。让我震惊的是，这种通常用于学术建议的方法对住在校外的学生有更广泛的好处。
会议还加强了下列重要信息:
•我们需要赋予学生改变事物的能力。共同创造的力量，使学生能够与大学合作，引领变革。关注学生和他们的生活经历是我们解决参与障碍并取得进步的方式
•需要创造空间，推动与学生就重要问题进行对话
•培养交叉工作和整个机构的方法来增强学生的经验是至关重要的
•评估教育和学生体验干预需要嵌入到我们的习俗和实践中
•创建、开发和使用制度框架以系统和整体的方式推动变革的力量，以及采取学生生命周期方法的影响
Melissa Mulhall，学生参与和体验助理主任