辅助阅读伙伴将成为团队的一员，帮助有阅读障碍的学生*以最适合他们的格式访问学习资源。例如，你可以扫描一本只有印刷版的教科书，并将其转换成电子格式，这样有视力障碍的学生就可以使用文本转换语音软件在他们的电脑上阅读，或者你可以使用音频描述和视觉信息来帮助拓宽现场表演的体验。
这是一个非常有趣和重要的角色，可以让参与者发展广泛的可转移技能:
- 平等、多样性和包容原则
- 包容性信息设计
- 可访问的格式创建和交付
- 辅助技术的使用
- 时间管理和组织
- 版权及知识产权
- 电子书出版流程
- 校对
- 协作工作
- 沟通技巧
继去年成功试点后，我们希望扩大我们充满活力的网络，并将通过培训和持续指导来支持这一角色，同时有机会为发展一种高度重视的、可持续的和动态的印刷品残疾人士支持模式做出贡献。
秋季学期和春季学期需要无障碍伙伴，并将获得40分(参加相关培训课程的额外分数)。
如果你想了解更多关于这个角色的指导，请联系OPERA项目的Nik Duncan或Ben Watson:opera@开云体育app客服kent.ac.uk
*阅读障碍者是指因视觉、认知或身体残疾而无法阅读印刷品的人。这包括所有视觉障碍、阅读障碍和任何身体残疾，这些障碍阻止了印刷出版物的物理副本的处理。