“多样性标志”项目主要围绕着通过将西方世界观置于背景中来实现课程的非殖民化，并允许更多边缘化的观点走向前沿。
我最初想参与这个项目，因为我是一名政治与国际关系(IR)专业的学生，在我的课程中固有地存在种族和不同观点的因素，但作为一名学生，我觉得可以做更多的事情来提升来自特定国家或经常处于背景中的国家(例如卢旺达或一般低收入国家)的作者的声音和观点，他们经常被排除在对话之外。
在接下来的一年里，我期待着与召集人会面，共同努力改善和多样化他们的阅读清单。除此之外，我希望通过在自己的学习中发挥代理作用，并考虑到这个项目所涉及的不同角度，最终达到一个目标，采取适当的措施，使学习资源多样化，并最终改善学习资源。