计算机学院很高兴任命了两位新的讲师加入这个团队。Medway大学的Sahar Al-Sudani博士和坎特伯雷大学的Jacqui Chetty博士将成为学生成功项目的积极成员，在确定干预措施和活动方面做出研究知情的决定，以缩小学校内的成就差距。
Sahar Al Sudani是计算教育研究小组和数据科学小组的成员，她在伊拉克获得计算机科学学士学位和硕士学位，然后于2006年在法国顶级研究中心INRIA(法国国家计算机科学与应用数学研究所)合作完成博士学位。主要研究方向为语义网技术在信息检索中的应用。
萨哈尔有超过19年的高等教育教学经验。她于2011年获得英国高等教育学院教学研究员的认可。2012年，她被格林尼治大学授予高等教育硕士学位，研究与学生参与有关。开云体育主頁(欢迎您)
她说:“在过去的19年里，与各种各样的学生一起工作，使我具备了管理和提高非传统学生表现的技能和经验。我为我的学生们感到骄傲，他们的表现非常好，看到他们在过去几年里的进步，我感到自信和自我满足。我认为我一直在尽可能明确地向我的学生介绍他们以前的学习经历，并将其与当前的各种课程联系起来。”
Jacqui Chetty在南非兰德南非荷兰语大学和约翰内斯堡大学完成了本科、硕士和博士学位。开云体育主頁(欢迎您)她的博士专注于学生的成功，在那里她能够通过一个独特的视角来看待教育环境的本质，并制定了一套教育设计原则，为更多的学生提供了通过考试的机会。
Jacqui在过去的25年里一直在高等教育部门工作，教授本科和研究生阶段的各种模块，并且在学生成功方面有着丰富的经验，因为她已经参与了这一学科多年。她说:“我一直热衷于支持南非大学的转型政策。帮助那些往往在进入高等教育机构时准备不足的多元文化群体是非常有益的。我有一个独特的机会，为有风险的学生开发教育解决方案。”
她的目标是通过开发教育解决方案来提供领导力，这些解决方案可以提高计算机学院的保留率和学术成就。“员工和学生的参与至关重要，所以我希望能够与学院成员密切合作，实施可持续的解决方案。”