2015/16年度的最后一次LibChat，我们很高兴地欢迎戴维·贝德福德，梅德韦大学德雷尔霍尔图书馆的学术支持馆员。
大卫负责许多学校，包括体育和运动科学，专业实践中心和梅德韦药学院。David在今年的LILAC会议上发表了一篇关于这个主题的论文，并借此机会向我们讲述了他是如何努力提高学生的信息素养技能的。
大卫解释说，关键是要确保学生和他们的导师都能理解信息素养的终身学习方面。在包括护理、辅助医疗科学和牙科在内的一系列学科的专业实践方面，有由皇家护理学院等监管机构制定的既定标准。通过强调这些标准和专业指南与核心信息素养技能的联系，David能够将这种培训整合到核心教学中。
涵盖的主题包括关键字搜索、适当使用社交媒体和调查可能出现在个人搜索范围之外的有用资源，所有这些都是学生专业领域内的指导方针所涉及的。David也能够直接类比图书馆员对信息素养的理解，比如SCONUL的信息素养的七大支柱。
在这项工作的整个发展过程中，与导师的关系是至关重要的:支持，鼓励，有时，学习。大卫强调，理想的情况是，这些课程将贯穿整个三年的学术课程，重点是未来的就业能力。在课程期间和课程结束后获得的反馈被证明是积极的，而关于如何理解信息的培训，而不仅仅是使用工具，增加了David能够与学生一起度过的有限时间的价值。
会后的讨论范围很广，大卫强调，许多学位课程都有配套的专业实践，即使这些实践不像医疗专业那样引人注目或必不可少。关于学校和大学之间技能期望的飞跃的讨论为这个话题提供了几个新的途径，并很可能成为2016/2017年度新LibChat的基础。开云体育主頁(欢迎您)
下次见…
这就是2015/2015年LibChats的内容，但我们已经开始计划明年的会议了。如果您有任何想法、评论或反馈，请告诉我们。您可以在此博客上发表评论，或发送电子邮件至libchats@kent.ac.uk(请注意此收件箱偶尔会被检查开云体育app客服，但我们会尽快回复您)。
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