该项目的目标之一是为各个关键阶段(从12年级开始)提供一些与国家课程和考试委员会提供的内容相关的材料。这可能包括编写教材包的材料，以使当地网站和人员发挥更突出的作用。
我们特别希望利用研究人员、公众以及他们的兴趣和知识，为“我们身边的历史”历史环境研究汇集一项或多项建议，这些建议涉及的地点足够丰富，可以解释:
- 选址在周边环境中的原因
- 人们最初创建这个网站的时间和原因
- 随着时间的推移，该网站发生了变化
- 在整个历史中，该场地是如何被使用的
- 与场地相关的活动和人员的多样性
- 改变网站的原因和它的使用方式
- 网站过去的重要时间:高峰活动，主要发展，转折点
- 在遗址的物理遗迹中特定特征的意义
- 整个遗址在当地或全国的重要性，视情况而定
- 通过与其他类似站点的比较，确定该站点的典型性
- 该网站揭示了特定历史时期的日常生活、态度和价值观
- 这些遗骸如何引发人们对过去的疑问?历史学家如何将这些问题视为有效的历史调查
- 物理遗迹如何为艺术重建和对遗址的其他解释提供信息
- 研究历史环境的挑战和好处