COVID-19课外活动
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本次展览以新冠肺炎疫情下的课外活动为主题。政府于23日宣布，从2020年3月起，人们是如何在专业或学术承诺之外度过时间的理查德·道金斯2020年3月至今(首相办公室，2020年)。我在不同的时间让不同背景的人填写了一份匿名调查，以评估他们如何花费时间，并获得尽可能具有代表性的图像(Thomas 2021)。因此，本次展览将使用所有65个回应。虽然“COVID-19下的课外活动”确实探索了其他人的经历，以帮助创建这些日期之间的情况的最具代表性的画面，但我也使用了一些我的个人经历来创建我们最近经历的更个人化的画面，我希望这能与参观我展览的观众产生共鸣，让他们从个人角度了解我在COVID-19下的课外活动经历。Zaccoletti, Camacho, Correia, Aguiar, Mason, Alves和Daniel表示“课外活动是可选的活动，身体或精神上的刺激，包含结构”(Zaccoletti S, Camacho A, Correia N, et al 2020)，这个定义当然影响了我的对象选择，以及那些回应我的调查的人提出的活动，但这个展览也受到了前面提到的我个人经历的影响。
神器1-重量和自行车
我的个人课外经历可以在这篇描述举重和自行车的文章中记录下来，这代表着锻炼。在一个唯一的方向是向前看的时代，我发现利用业余时间来改善我的健康是至关重要的。我清楚地记得，我的许多同龄人花了大量的空闲时间健身，以便在禁闭期间更加健康。这是我想模仿的。有趣的是，课外活动被认为是远离专业和学术承诺时可以参加的有趣活动，但对我和我的同学来说，新冠肺炎改变了课外活动的定义，使之成为可以在承诺的同时进行的活动，对你的未来也有帮助。这表明，新冠肺炎疫情不仅改变了课外活动的机会，而且改变了课外活动的定义。
神器2-罗马瓷砖
皮尔金顿·德·沃利(2020)罗马瓷砖
接下来的展览是我和我的团队在考古挖掘中发现的罗马瓷砖碎片，这最终成为我最喜欢的课外活动之一。我非常喜欢花时间去支持其他事业，其中之一就是考古学。这些瓦片代表了我花了很多时间寻找考古遗迹，同时支持挖掘团队整理他们的发现。这些是我们最值得骄傲的发现，它们代表了我在这个被混乱吞噬的世界中幸福的顶峰。这些瓷砖代表了我在家里感受到的释放，因为教育目的的六人规则暂时得到了加强。因此，在COVID-19期间，我最深切的兴趣之一是发展我的考古知识，这导致了一些非常有趣的发现。
神器3-日记
这张照片描绘了我在COVID-19期间一直使用的个人日记。我每天的大部分经历都被保存在这里，我很喜欢写下我对封锁生活的想法和经历。虽然这当然是调节我大脑健康的一种方式，但我肯定也会把它用于我的享受。例如，这里有各种各样的涂鸦和图表，当我没有太多其他事情要做的时候，我会草草记下。然而，这个活动能够带我离开那个看起来如此暗淡的时代。里面是对未来的计划，比如我的职业规划，我喜欢思考这些事情，并把它们写在日记里。因此，这篇日记是通往一个不同的、更好的时代的门户。
神器4-书籍
我调查的67%的人表示，他们在禁闭期间开始全面阅读，这是一种课外活动，是一种逃避责任和世界的方式。我调查的许多人开始认为他们的生活包括两件事，工作和封闭，而这种二分法通过实施这种业余习惯来避免。有些人开始为了享受而阅读，读惊悚小说。有些人开始阅读，阅读帮助他们学习外语的书籍，比如法语，就像上面的笔记本电脑上看到的那样。然而，有些人会给他们的孩子读更多的书，并开始讲更多的冒险故事，让他们的孩子远离重复性的生活，这也帮助了父母。很明显，书籍对每个人来说都有不同的目的，使它成为一种非常受欢迎的课外活动，许多人在封锁期间进行了各种各样的活动。
神器5-训练师
在我调查的人中，72%的人表示，他们开始更多地把散步作为一项课外活动。其中一个人发来了一张他们的运动鞋的照片，最终因为日常远足和户外运动而变得不可逆转地脏了。这些培训师当然描述了COVID-19如何让人们变得更加主动。如果没有发生COVID-19，这些运动鞋可能会被用于其他体验，比如穿着去酒吧或餐馆。相反，COVID-19让人们寻找生活的替代品，更经常地走路就是其中的代表。这种课外活动在很多方面都很常见。有些人养成了一种习惯，把这作为他们一天中的一部分，从封锁的压力中解脱出来，而有些人则养成了健身习惯。尽管如此，这些培训师展示了人们必须如何适应COVID-19不断变化的情况。
活动
这个活动可以让我的展览的参观者与它的关键主题互动。这些主题是通过我和其他人所采用的课外活动的词汇搜索来表示的。它还包括与这些活动相关的单词。它的目标是那些寻求发展他们对强加给社会的变化的理解的人。这可以通过创造句子来发现，帮助我们衡量对各种课外活动的代表性理解。我们强烈鼓励参与互动的人在不断变化的对话中加入自己的关键词。
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参考书目,
主要来源,
皮尔金顿·德·沃利。(2020)。罗马瓷砖。
总理办公室。(2020)。总理关于新冠肺炎疫情的声明。
托马斯,本。(2021)。“COVID-19的课外课程”。调查猴子。可以从:https://www.surveymonkey.co.uk/r/DLN58F6．
第二手来源,
Zaccoletti S, Camacho A, Correia N，等(2020)COVID-19封锁期间家长对学生学习动机的看法:一项跨国比较。前面Psychol．卷。11。可用自: