防静电技能与方法

可持续发展学习的更广泛方面

在研究17个可持续发展目标的同时，你可以探索可持续发展学习的更广泛方面是如何被纳入模块的。这些方面包括:

理解可持续发展:涵盖在主题范围内对可持续发展的全面理解

放眼大局:学生培养系统思维或未来思维技能，帮助他们批判性地参与和理解更大的图景。

道德与价值观:学生使用或应用与他们的学科相关的伦理框架。

协作解决问题:学生们与其他人一起解决现实世界中的问题。

批判性思维能力:学生学习技能，以帮助他们分析和批评信息。

挑战一切如常:学生可以接触到不同范式的思维方式，例如设计领域的循环经济;商业中的甜甜圈经济学，或者直接体验不同的范式(例如通过学习旅行)。

采取现实行动:学生有机会采取实际行动支持可持续发展(通过在课程中进行的具有实际影响的活动，如实习或项目)。不只是用现实世界的问题来激发思考。

ESD方法

你也可以考虑在教学中加入ESD方法。这些方法包括:

案例:可持续发展问题的现实例子-从地方到全球-以及这些问题是如何或可能如何解决的，在实践中向学生介绍可持续发展的概念。

刺激活动:提供一个提示(如一首诗、一支舞蹈、一件艺术品、一句名言、一段音乐或一篇报纸文章)可以激发对可持续主题的讨论或反思。刺激活动非常适合小组工作，可以是开放式的，鼓励学生将他们的思维扩展到自己学科的范围之外。

仿真:模拟现实生活情景并鼓励学生参与的活动和项目有助于培养对可持续发展问题的集中思考，并有助于形成学生自己的态度和他们认为可以接受的社会规范。这些活动包括角色扮演、辩论、模拟审判和游戏，它们可以在一系列学科和跨学科的背景下使用，帮助学生培养适当的职业行为。

体验式项目工作:体验式、互动式或参与式活动使学生能够在多个层面上参与可持续发展问题，不仅与他们的学科有关，而且还反映了他们自己的价值观、态度和公认的社会规范。在真实的环境中解决问题对于确定潜在的跨学科或跨学科联系也很有价值。

问题式学习:基于问题的学习方法可以在可持续发展的教学中产生良好的效果，因为它们为学生主导的协作工作提供了机会，这些工作可以集中在现实世界的问题或问题上