创新企业社会责任教学

创新的声明

KBS在企业社会责任中引入了一个可选模块，旨在让学生了解在盈利、非营利和公共部门组织的单一或跨部门互动中从业人员所经历的背景道德挑战，促进翻转学习，鼓励学生成为反思的从业人员。

行动呼吁

私营，非营利和公共部门组织面临着内部和外部利益相关者的多重挑战和压力，特别是当他们的目标是解决世界各地复杂的社会问题，以确保所有人的可持续发展。学生熟悉社会问题，但没有机会批判性地反思和挑战他们自己的想法，他们的同龄人和专业人士对现有解决方案的看法。为了确保跨环境的变革和反思学习，KBS将CSR可选模块作为其本科课程的一部分。目的是通过采用翻转学习方法和以学生为中心的学习，通过多层次的反思，让学生接触到商业、非营利和公共组织从业者所面临的挑战，从而弥合课堂上理论与实践的差距，从而改变学生的体验。这对于确保学生能够在不同阶段和时间比较和对比不同类型的挑战、观点和解决方案非常重要。换句话说，这一组成部分将帮助他们不仅感知道德问题并提出道德行动，而且通过在与从业者互动之前，期间和之后了解多样化和包容性决策的作用，也成为道德行为者，因此不仅成为反思的从业者，而且了解他们在世界上的行动的变革潜力。

创新的描述

学生们必须每周在课堂上单独回答一个问题，这个问题是由经验丰富的实践性演讲嘉宾提出的，他们对学生的男女同校教育做出了重大贡献，主要是对伦敦商业道德学院(Institute of Business Ethics)这个模块的支持。在嘉宾演讲结束后，学生们将以小组形式分享他们的想法，然后在演讲厅进行集体讨论，在那里他们不仅有机会分享他们的观点并获得嘉宾的反馈，而且还可以通过质疑所提出的解决方案的原则和结果来公开挑战实践者。在博客上公开分享他们的反思，将他们个人、团体和集体的反思转移到公共领域，从而逐渐建立他们的信心、反思和自信，贡献和激励实践者也反思他们的实践。内部网上有预先录制的理论讲座，客座演讲者提供的报告指导学生思考，而每周的研讨会将理论与广泛的道德问题的案例研究联系起来。通过个人作业的发展，学生熟悉道德问题，然后进行小组演讲，分析他们选择的社会问题，并提出他们的见解和关键建议。

影响

企业社会责任课程的最初目的是确保学生不仅通过阅读尽可能多地接触理论，而且通过询问，交谈，感受和思考他们面临的挑战来获得嘉宾演讲的实际见解。学生往往通过媒体、亲身体验和讨论，对所接触到的社会问题有深刻的见解和反思，但往往没有考虑到自己的角色，没有将自己对现实的批判性思考与社会变革的潜力联系起来。KBS希望学生充分意识到当今社会存在的道德挑战，并确保他们成为自信的参与者，作为未来商业、非营利和公共部门组织的领导者，提供合作解决方案。该课程成功地达到了预期的效果。此外，该模块的结构以及课堂内外的多种互动机会，鼓励学生考虑各种包容性的社会问题解决方案，从而增强了学生的能力。学生们带着对包括环境在内的所有利益相关者的强烈愿望和责任感离开了这门课程。这一过程的一个意想不到的结果是提高了就业能力。由于高度互动的讨论，学生们获得了两个演讲嘉宾组织的研究生职位。在参与这个模块的早期，对话通常是关于什么是企业、非营利组织或政府的解决方案。在参加了这个模块之后，由于学生信心的增强，反身性和理论与实践联系的能力的增强，学生能够清晰地表达他们自己负责任的解决方案，更清楚地看到他们在成为反思自信的道德公民方面的作用，从而增加了他们被世界各地负责任的组织雇用的前景。

通过梅·塞塔尼迪博士