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HSTM教学的非殖民化

在过去的一代人中,使科学、技术和医学史非殖民化的需要变得更加明显和紧迫。当我在20世纪90年代学习时,出现了一股强烈的学术浪潮,批评许多科学产生过程中固有的霸权(殖民主义、种族主义、男性主义)。Londa Schiebinger和早期的Donna Haraway

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